Данная статья была определена как открывающая цикл "Натуральная несвобода", однако писалась она как самостоятельное произведение (так её тоже можно воспринимать).
В фокусе внимания: современное общество через призму теории Маслоу и его гуманистической концепции иерархии потребностей человека. Предпринята попытка оценить тенденции, сложившиеся в обществе торжествующего консюмеризма, и набросать контурные форсайты для техногенной цивилизации, потребности которой не расширяются, а ограничиваются ее достижениями.
Это достаточно легкая для чтения статья, она будет понятна большинству читателей – всем тем, кому она посвящена.
Возможность скачивать произведения в формате PDF добавлена не столько для чтения их в альтернативных ридерах, сколько из-за того, что я все чаще стал находить в сети собственные тексты, которые были крайне неряшливо скопированы – одни при этом лишились корректной верстки, другие потеряли эпиграфы, третьи утратили разбивку на главы и т.д. Я уверен, что причиной этому не злой умысел, но лень и непонимание большинством читателей значимости всех элементов текста и стилей его оформления (речь, естественно, идет не о грамматических ошибках и стилистических огрехах, которые – увы! – в изобилии встречаются в моих текстах, не видевших настоящего корректора; – за сообщения о подобных ошибках я всегда благодарен взыскательным читателям).
Текст должен использовать любую возможность найти своего читателя, и если вы желаете разместить мои произведения на своем ресурсе, пожалуйста, воспользуйтесь для этого авторским оригиналом, а не произвольной копипастой из окна веб-браузера. И если при этом вы не забудете указать © + источник, то сполна выполните свой долг перед автором.
Этот текст также представлен здесь:
NB: как правило, присутствие материала в интернете не ограничивается публикациями, которые выкладывал сам автор
Несмотря на то, что данный цикл открывается с легкочитаемой статьи, посвященной достаточно тривиальным проблемам, работы, которые его продолжают, намного сложнее по глубине рассматриваемых вопросов, и, в силу этого, могут потребовать от читателя больших усилий для проникновения в материал (и мотивации для удержания внимания при чтении).
Пусть читатель сам решает для себя – на какой ступеньке ему стоит остановить подъем. Или даже спуститься обратно.